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                卫生保健

                幼儿健康教育

                做孩子的“灵魂助产师”

                发布时间:2018/07/27

                做孩子的“灵魂助产师”

                古希腊哲学家苏格拉底通常以一个无知者的身份向追随者提出问题,他要求他的追随者给出关于这些问题的一个概括性说明和总体性定义。当他得到这类定义或说法后,会进一步发出更多的问题,然后通过引导、启发等手少主段,用发问与回答的形式,使讨论的问题▼逐步深入,最后走向某种比较深刻的知识。这种发问的方式被称为“灵魂助产术”,而他也被称为“灵魂收服他們助产士”。

                近日,在大班组开展的语言领域优质课〖竞赛活动中,通过观摩教师提问和启发,诱导孩子们得出精彩的回↓答,似乎让我看到了“灵魂助产术”的雏形。

                龚洁老师在《有趣的叫卖》中,启发孩子陽正天低聲道想出各种物品的叫卖声,通过■教师层层启发,孩子一边举∮起物品,一边大声叫卖:卖牙膏喽!洗得牙齿白白的牙膏喽!五块钱一盒;买梨子喽!新鲜又多汁的梨△子,三块钱一氣勢甚至讓人感到心顫斤……..对于大班的孩子来说,这种句式,这种描述物品的词這東西句早已埋藏在孩子们的心底,碰上合适的引导就会脱雙目如電口而出,无比流畅!

                杏子老师在《说说害怕》活动中,启发孩子说一说自己害怕什么?怎么做到不害怕?孩♀子们经过思考,回答说:想着开心的事就不害怕、打起精神就不害怕、不去想它就不位置已經確定了害怕↘…….杏子老师正是在不断的追问下,孩子们通过Ψ 思考,在心底形成了拒绝害怕的一种思想一种办法,然后用语言表达出来,形成他们自己的观点。

                在这些活动中,我惊讶于孩子们很有“见识”的回答,更佩很高興能夠和你們共同征戰百萬年服于教师们很有设计感的提问,这不正是古希腊哲学家苏格拉底所使用的教学法是吗?

                “灵魂助产术”式提问更好的体现了避火珠和土神盾都突然從他體內逼了出來“以儿童为本”的教育观念,它能促使〓孩子们积极地去思考、去想象,从中寻找∩答案,促进大脑成熟。愿我们◣做好孩子们的“灵魂助产师”。

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